Přijímačky nanečisto

Dubnové termíny jednotných přijímacích zkoušek se blíží a s nimi roste i nervozita deváťáků i jejich rodičů. Jednou z nejlepších cest, jak stres zmírnit a zvýšit šance na úspěch, jsou Přijímačky nanečisto.
I v letošním roce se proto naše škola v lednu zapojila do projektu Přijímačky nanečisto, který pro deváťáky připravilo Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání (CZVV) ve spolupráci s Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT). Přijímačky nanečisto jsou zdarma jako alternativa k placeným kurzům. Jde o cvičné testy z českého jazyka a matematiky, které věrně kopírují formát Jednotných přijímacích zkoušek (JPZ) od Cermatu.

Žáci si v reálném čase mohou vyzkoušet práci se záznamovým archem, časový limit a typové úlohy, které je čekají u skutečných přijímaček. Deváťáci tak mohli zažít atmosféru skutečných přijímacích zkoušek, což jim snad pomůže snížit stres a nejistotu při ostré zkoušce.

Testy nanečisto naučí žáky, jak si rozvrhnout minuty, kdy přeskočit těžkou úlohu a kolik času si nechat na přepis do záznamového archu. Právě chyby v zápisu je často stojí cenné body. Nestačí příklady umět vypočítat, musíte to stihnout včas.

Pocit, že jsou Přijímačky nanečisto velmi těžké, je zcela běžný a má několik logických příčin. Často jde o záměr pořadatelů i psychologický efekt první zkušenosti podle známého rčení „Těžko na cvičišti, lehko na bojišti“. Cílem je, aby u ostré zkoušky byli studenti příjemně překvapeni nižší náročností a nepodcenili poslední fázi přípravy. Doufejme, že tomu tak bude i letos 🙂

Cvičné testy se často zaměřují na „chytáky“ a typové úlohy, které se v minulosti u ostrých zkoušek ukázaly jako nejproblematičtější. Proto se v jednom cvičném testu může sejít více těžkých témat najednou, než je obvyklé u průměrného CERMAT testu.

Mnoho studentů u zkoušek nanečisto teprve zjišťuje, že neumí hospodařit s časem. Zaseknou se na těžkém příkladu a nestihnou zbytek testu. Přijímačky nanečisto slouží právě k tomu, aby si žáci tuto strategii (co přeskočit, co řešit dříve) teprve vybudovali.

Někteří odborníci kritizují, že příliš těžké simulace testů mohou být pro žáky demotivující, místo aby je podpořily. Je důležité brát výsledek jen jako diagnostiku slabých míst, nikoliv jako definitivní rozsudek. Jedná se o cvičné testy, které jsou cíleně přepálené, obtížností vybočují z řady, stejně tak to ale bylo loni.

Výsledek z tohoto testu nelze brát jako bernou minci a ukázku toho, jak na tom skutečně jste. Spíše slouží k tomu, abyste zjistili, zda vás trápí geometrie, nebo větný rozbor a můžete se zbývající týdny zaměřit na to, co vám skutečně nejde. Žáci nemusí házet flintu do žita. Mají dva měsíce na přípravu, tak ještě zamakají J. Lepší, aby to bylo těžké teď než potom naostro. 

Mgr. Hana Martínková, Mgr. Miroslava Zmrzlíková